Tous les articles par Stéphanie Chapuis-Després

Suivi de la campagne de recrutement synchronisée 2026 des enseignants-chercheurs

La liste ci-dessous sera actualisée régulièrement, en fonction des informations qui nous parviendront.

– Poste N°260067 – MCF – Université Paris 8

Description du poste : “Études germaniques”

Comité de Sélection : Olivier Baisez, Léa Barbisan, Tristan Coignard, Alexandre Dupeyrix (P), Etienne Dusblaff, Enrique Fernandez Domingo, Elisa Goudin‑Steinmann, Helisenne Lestringant, Marie‑Ange Maillet (VP), Bruno Quélennec, Maiwenn Roudaut, Anne Sommerlat

Auditionné.es :

– Poste N°260366 – MCF – Université Paul Valéry-Montpellier

Description du poste : “Civilisation et/ou Histoire des idées des pays de langue allemande, langue et nouvelles technologies”

Laboratoire : CREG

Comité de Sélection : Andrea Chartier-Bunzel, Etienne Dubslaff, Laurence Guillon, Michel Lefèvre, Reiner Marcowitz, Judith Syga-Dubois, Philippe Wellnitz, Katja Wimmer

Auditionné.es :

– Poste N° 261293 – MCF – IUT Mulhouse

Description du poste : “Les enseignements de l’allemand se feront essentiellement en BUT MLT et la recherche au sein du laboratoire ILLE”

Comité de Sélection  : Solange Arber, Régine Battiston (P), Laurent Currely (VP), Sonia Goldblum, Thomas Klinkert, Alexandre Livet, Guillaume Robin, Annie Schellenbaum

Auditionné.es :

– Poste N°261113 – PR – Sorbonne Université

Description du poste : “Littérature de langue allemande des XXe et XXIe siècles”

Comité de Sélection : Olivier Agard, Valérie Carré, Xavier Galmiche, Sylvie Le Moël (P), Elisabeth Rothmund (VP), Frédérique Toudoire Surlapierre, Florence Baillet, Florence Bancaud, Thomas Beaufils, Tristan Coignard, Françoise Lartillot, Eric Leroy du Cardonnoy

Examen des candidatures : 23.04  – Auditions : 11.05

Auditionné.es :

 

 

– Poste N°262031 – MCF – Lille

Description du poste : “Littérature en langue néerlandaise”

Comité de Sélection : Thomas Beaufils (VP), Luc Bergmans, Brita Bernert, Elke Brems, Elisabeth Leijnse, Gert Meesters (P), Francis Mus, Erik Spinoy, Mike Kestemont

Auditionné.es :

– Poste N°261111 – MCF Sorbonne Université

Description du poste :  “Études nordiques”

Comité de Sélection : Alessandra Ballotti, Eric Chevrel, Gilles Darras, Sarah Harchaoui, Sylvie Le Moël (VP), Sylvaine Reb-Gombeaud, Frédérique Toudoire Surlapierre (P), Alessia Bauer, Thomas Beaufils, Mickaëlle Cedergren, Cyrille François, Marte Mangset, Torfi Tulinus, Bertrand Westphal

Examen des candidatures : 21.04  – Auditions : 07.05

Auditionné.es :

 

 

Colloque junior franco-allemand : Furchtlos_mit der kleinen Stimme, 21 et 22 mai 2026 – Sorbonne Université

Furchtlos_mit der kleinen Stimme. Mises en scène de la voix d’autrices germanophones de la Première modernité à nos jours.
Ce colloque vise à étudier, dans une perspective diachronique, les mises en scène de la voix d’autrices germanophones de la Première Modernité à nos jours – la notion de voix étant entendue tant en un sens proprement matériel qu’en un sens métaphorique. Ce colloque est organisé dans le cadre des colloques junior du CIERA.

Il se tiendra les 21 et 22 mai 2026 à la Maison de la recherche de Sorbonne Université à Paris.

Voir le programme joint.

Les personnes extérieures souhaitant assister au colloque sont priées d’écrire en amont à l’adresse : furchtlosmitderkleinenstimme@gmail.com
Comité organisateur : Joseph Brichet, Lilas Imbaud, Claire Tambarin

Comité scientifique : Florence Baillet, Bernard Banoun, Sylvie Le Moël, Elisabeth Rothmund, Vera Viehöver

Programme Furchtlos_mit der kleinen Stimme (1)

Post de contractuel.le – Université de Technologie de Compiègne

L’Université de Technologie de Compiègne, école d’ingénieurs publique, propose un poste de contractuel (CDD renouvelable et CDIsable) pour remplacer un départ en retraite. Toutes les informations sur le poste et la candidature sont ici: httxx://utc.recruitee.com/o/enseignant-contractuel-fh-en-allemand

Contacts: Coralie Griffon et Julie Valade: resp-langues@utc.fr

 

Poste de Maître/Maîtresse de langues (allemand) – Département de LEA – Université d’Orléans

Le département de Langues étrangères appliquées à l’Université d’Orléans recrute pour le 1er septembre 2026 un Maître / une Maîtresse de langues en allemand. 

Activités d’enseignement

La personne recrutée dispensera des enseignements de langue allemande (compréhension et expression écrite, communication orale, langue de spécialité, traduction…) en Licence et exceptionnellement en Master pour le département de Langues Étrangères Appliquées (LEA) et le cas échéant en LANSAD (enseignement d’allemand pour étudiantes et étudiants d’autres disciplines). Ces enseignements auront pour objectif principal de favoriser l’expression orale et écrite des étudiantes et étudiants. La personne recrutée pourra s’investir activement dans la vie de l’équipe pédagogique et éventuellement assurer le suivi de stages professionnels.

Compétences requises

  • Maîtrise courante de la langue allemande (Niveau C2).
  • Sens du travail en équipe, autonomie, organisation.
  • Un titre ou un diplôme français ou étranger d’un niveau équivalent à celui du diplôme national de master.

Compétences et expériences souhaitées

Une expérience dans l’enseignement, de préférence universitaire, est souhaitée.

Obligations de service et rémunération

Les Maîtres et Maîtresses de Langue Étrangère assurent un service annuel en présence des étudiants de 288 h TP ou 192 h ETD ou toute combinaison équivalente. 

Les Maîtres et Maîtresses de Langue Étrangère sont rémunérés par référence à l’indice brut 482.

Le dossier de candidature est à transmettre par mail pour le 15 mai 2026 (15h) à l’adresse suivante:recrutement.spe@univ-orleans.fr

Pour la fiche de poste complète et les informations concernant le dossier de candidature, veuillez consulter le lien suivant:

https://www.univ-orleans.fr/fr/univ/universite/travailler-luniversite/personnels-enseignants-et-chercheurs/lecteurs-et-maitres-de 

Contacts :
Sebastian TÜRK (Sebastian.turk@univ-orleans.fr)

Anne Friederike DELOUIS (anne.delouis@univ-orleans.fr)

Publication du numéro 8 de la revue Quaderna

Ce numéro comporte notamment un dossier thématique intitulé « Politiques de la recherche-création », dirigé par Vincent Broqua (Université Paris 8), et examine les liens ambigus entre la recherche-création et la création de savoirs universitaires. La recherche-création connaît aujourd’hui en France, notamment, un regain dans les universités et les écoles d’art. Des séminaires, des programmes d’études, des thèses sont en cours, des ouvrages sont publiés. Pourtant d’un pays à l’autre, voire à l’intérieur d’un même pays, les pratiques ne sont pas identiques. Qu’en est-il des pratiques différenciées de la recherche-création selon les disciplines et les pays ? Ce numéro de Quaderna s’interroge sur les pratiques de recherche-création dans les aires culturelles hispanophones, germanophones, francophones et anglophones. Il questionne également les puissances et les limites de la recherche-création, y compris en cherchant à interroger l’appellation même de recherche-création (practice-led research, Künstlerische Forschung, investigación-creación pour ne citer que ces trois manières de désigner des choses similaires mais qui ne se recoupent pas totalement).

https://quaderna.org/8/

Call for papers Journal Détours : humanités et circulation des savoirs Issue 1: ‘The Popularisation of Knowledge?’

The journal Détours aims to bring together a wide range of disciplinary approaches and research topics centred on the tension between ‘popular culture and high culture’.

 

The essential approach for any article proposal on the theme “Popularisation of knowledge?” must necessarily be one that traces a trajectory from the popular to the scholarly or from the scholarly to the popular, whilst always questioning established hierarchical models and frameworks of cultural, social and/or scientific legitimacy, in order to free discourse from all prejudice and to engage with lines of thought (some of which are necessarily still work in progress).

In this perspective, contributions involving co-authorship (as in research-action or research-creation approaches) will be encouraged in order to complement this movement with a reflection on the academic nature of university thought in relation to practice, and vice versa.

All cultural areas, all historical periods and all disciplinary fields are welcome, provided they contrast the ‘learned’ with the ‘dismissed’ and question the ways in which cultural realities are represented to different communities (from the ‘layperson’ to the ‘expert’).

 

Some examples of possible topics:

– movements of rehabilitation or those of ‘disgrace’ or ‘shelving’, particularly the effects of cultural trends and their cyclical nature,

– the relationship between written and oral memory,

– recognition of vernacular languages,

– the professional and scientific recognition of amateurism,

– the scientific nature of knowledge and discourse in the age of fake news, deepfakes and other pseudoscientific approaches,

– the accessibility of knowledge deemed confidential and/or expert through new tools (such as podcasts, social media and other media, TedX talks, etc.),

– effects of (re)appropriation, subversion, recycling, reuse and transfer of scholarly codes through popular culture (pop culture, etc.),

– genres and sub-genres (dark romance, etc.).

Proposals for articles (1,500 characters including spaces + a short bio-bibliography of approximately 200 words), in English or French, are due by June 1, 2026 and should be sent to:

Sophie.mentzel@univ-tours.fr

Delphine.robicdiaz@univ-tours.fr

Anne.ullmo@univ-tours.fr

 

Authors will receive a response by 30 June, along with a style guide to assist with the writing of articles of between 20,000 and 35,000 characters, in English or French, due by November 1, 2026.

The articles will then undergo double-blind peer review, with a view to online publication in the first half of 2027.

Appel à contributions Détours # 1 VF

Appel à contributions Détours # 1 (VA)

Poste de lecteur d’allemand Université de Lorraine (Nancy) UFR LANSAD (Langues pour Spécialistes d’Autres Disciplines)

Le PEARL (Pôle d’Enseignement, d’Autoformation et de Recherche en Langues),équipe sympathique et multilingue recrute un lecteur / une lectrice d’allemand (langue maternelle) pour le 1er septembre 2026

Profil
Le/la candidat.e doit être de langue maternelle allemande et disposer d’une bonne maîtrise de la langue française (niveau B1+/B2 minimum). Le/la candidat.e doit justifier de l’obtention d’un titre ou diplôme d’un niveau Master 1. Une expérience d’enseignement préalable est appréciée mais elle n’est pas obligatoire. La maitrise d’une autre langue que l’allemand et le français est également appréciée dans notre service multilingue !

Charge d’enseignement
Enseignement de la langue allemande niveau débutant, intermédiaire et avancé. Le service du lecteur se répartit entre plusieurs structures (campus lettres et sciences humaines, campus droit-économie et entre les villes de Nancy et Metz.
Il/elle animera des cours de langue allemande écrite et orale (sujets transversaux et de spécialité) ainsi que des cours de conversation et des ateliers dans nos centres de langues et en ligne. Il/elle travaillera en équipe avec des enseignants permanents et pourra avoir à gérer certains cours en autonomie.
Le/la lecteur/lectrice participera également à la conception des sujets de contrôle continu ou terminaux, à la surveillance des examens et à la correction des copies.

Conditions d’exercice
Contrat du 1er septembre 2026 au 31 août 2027. Le contrat est renouvelable une fois pour la même durée selon les besoins du département.
Charge d’enseignement de 300 heures TP ou 200hTD avec en plus jusqu’à 192 heures supplémentaires, sur une durée de 10 à 12 semaines par semestre.  Présence obligatoire sur toutes les périodes hors vacances universitaires (activités en centres de langues et les réunions de travail durant les périodes sans cours ; nécessité en décembre d’être présent jusqu’au samedi 21 décembre midi avec reprise des cours dans certaines composantes le 6 janvier 2027, et être présent au moins jusqu’au 30 juin 2027 en fin d’année)
Rémunération de 1569 euros bruts/mois

Dossier de candidature à transmettre par mail aux deux contacts ci-dessous pour le 27 avril 2026 : – curriculum vitae en français
– lettre de motivation en français
– copie des diplômes
– lettre de recommandation (en français ou en allemand)

Contacts et envoi du dossier de candidature :
Clélia Holvoet Vermaut, clelia.holvoet-vermaut@univ-lorraine.fr

Appel à communications Déplacements et engagements – circulations, médias, postures (XVIIIe – XXIe siècle) Perspectives franco-allemandes sur les reconfigurations de l’écriture engagée CERAAC (ILCEA4), Université Grenoble Alpes, le 16 octobre 2026

(Vous trouverez la version allemande ci-dessous)

 

Emmanuel Kant constitue l’exception qui confirme la règle : le philosophe de Königsberg ne s’éloigne pratiquement jamais de sa ville natale. Il y naît, y travaille et y meurt. Dans l’histoire culturelle et littéraire, il est l’un des rares exemples d’un homme de lettres demeuré dans sa région d’origine. Auteur prolifique appelant ses lecteurs à prendre leur destin en main pour sortir de l’hétéronomie, il peut être considéré comme un auteur engagé au service de certaines valeurs : autonomie, morale, universalité. Or, si la pensée de Kant est ancrée dans un espace géographique précis, l’engagement des hommes de lettres, à son époque, repose essentiellement sur des formes de circulation transnationales entre Venise, Saint-Pétersbourg et d’autres capitales des Lumières européennes, via les voyages, les correspondances et les réseaux éditoriaux. Ces formes de mobilité choisies peuvent nourrir une écriture engagée, que l’on retrouve aussi lors de déplacements subis, par exemple dans les écrits de Heinrich Heine, qui entame la rédaction de son poème satirique Deutschland. Ein Wintermärchen à l’occasion de son voyage de Paris à Hambourg, avant de regagner sa ville d’exil. On peut également évoquer l’exil de figures fondatrices du communisme, Karl Marx et Friedrich Engels : ils ne se rencontrent pas en Allemagne, mais à Paris, et continuent leur œuvre commune à Bruxelles, puis à Londres. Die Lage der arbeitenden Klasse in England de Friedrich Engels témoigne d’ailleurs à quel point le séjour outre-Manche constitue un moment-clé de son parcours intellectuel.

Au XXe siècle, les actes de résistance de la Weiße Rose sont le fruit d’autres formes de déplacements, liés à la guerre entre l’Allemagne nazie et l’URSS. Les premiers tracts, rédigés à l’été 1942, reposent sur les expériences de Hans Scholl et Alexander Schmorell au front et dans les hôpitaux militaires, confrontés aux horreurs de la Seconde Guerre mondiale. Dans l’histoire allemande d’après-guerre, la question du déplacement – ou de son impossibilité – est au cœur de l’État est-allemand. Ainsi se font jour de nouveaux liens entre déplacement et « exil », terme utilisé par le compositeur Wolf Biermann pour qualifier son expulsion vers l’Allemagne de l’Ouest après sa déchéance de nationalité en RDA. Dans une Allemagne réunifiée, de nombreux et de nombreuses artistes portent un regard critique et souvent engagé sur les politiques migratoires de l’État allemand, depuis les premiers traités conclus dans le cadre du « travail invité » jusqu’aux mouvements migratoires des années 2010 et 2020. Parmi ceux-ci, Fatih Akın et Saša Stanišić, réalisateur germano-turc et écrivain germano-bosniaque, s’insurgent contre la « fétichisation » de leur origine et interrogent la notion d’identité nationale (cf. Ruhe & Wortmann 2022, 1). À l’ère des plateformes numériques, l’engagement se rejoue aussi dans des espaces numériques transnationaux – réseaux sociaux, communautés de lecture en ligne (par ex. BookTok) – où formats courts, algorithmes de visibilité et économies de l’attention reconfigurent à la fois la prise de parole publique, la médiation des œuvres et la figure même de « l’auteur engagé » (cf. Gefen 2010 et Sporer 2019).

En un mot, l’engagement et le déplacement vont souvent de pair : les déplacements peuvent être à l’origine d’un engagement (exil, voyage), en transformer les modalités et faire évoluer la figure de l’auteur engagé ainsi que l’espace de la prise de parole engagée. À l’heure où les déplacements forcés atteignent des niveaux inédits[1] et où les espaces numériques structurent de nouvelles formes de prise de parole, la relation entre déplacement et engagement se trouve profondément reconfigurée. C’est cette relation, à la fois féconde et plurielle, que nous souhaitons explorer pendant cette journée d’étude, en la considérant moins comme un simple détail biographique que comme un point de départ pour penser l’articulation entre engagement, espace public et circulations, temporelles comme géographiques.

Les notions que nous proposons d’analyser sont définies de manière large. Ainsi, l’écriture ne se limite pas à la littérature, mais inclut également les écrits philosophiques, journalistiques ou artistiques, tout en prenant en compte les réécritures performatives que constituent les adaptations d’une œuvre littéraire pour la radio, le théâtre ou le cinéma. De même, le déplacement recouvre différentes formes de mobilité, qui, si elles se distinguent par différents aspects, font l’objet de discours imbriqués (à ce sujet, cf. Bannasch, Bischoff & Dogramaci 2022), ce qui amène à repenser ces catégorisations dans une perspective interdisciplinaire et comparative. L’engagement, quant à lui, peut être de nature diverse : politique, sociale, écologique, féministe, éthique, esthétique, etc. Notre définition de ce terme se veut volontairement ouverte, afin d’en questionner les modalités et les significations, comme le proposent Lubkoll et al. (2019), sans présupposer d’emblée un seul modèle d’« auteur engagé ».

Si ce concept est, en France, particulièrement associé à Jean-Paul Sartre (cf. Benoît 2000, 17) et à son époque, nous adoptons ici une perspective plus large et, par conséquent, non limitée à une époque historique ou à un cadre géographique, afin de mieux saisir les circulations historiques et transnationales, ainsi que les éventuelles resémantisations de cette notion. D’après Denis Benoît, une telle acception de l’engagement implique la défense de « valeurs universelles » et, généralement, l’opposition aux pouvoirs dominants au moment même de l’énonciation. L’engagement, tout comme le déplacement, constituent ainsi une dimension structurante de toute écriture – au sens où ils engagent des choix de forme, de situation d’énonciation et de destinataire. Il s’agit ici d’interroger leur rôle dans le développement d’une esthétique, et ainsi de questionner les liens entre esthétique et politique dans leur longue durée, et dans un cadre franco-allemand. Notre journée d’étude souhaite « remonter dans le temps et examiner de quelle façon des écrivains [et des écrivaines] ou des hommes [et des femmes] de lettres ont voulu développer une conception et une pratique “engagées” » (cf. Benoît 2000, 17-19).

Toutes les propositions qui s’inscrivent dans cette trame seront les bienvenues. À titre indicatif, nous proposons néanmoins trois axes de réflexion.

  1. Déplacements spatiaux

Cet axe invite à penser ensemble la mobilité et ses contrepoints : l’ancrage, la frontière, l’empêchement de circuler, mais aussi les échelles (locales, impériales, transnationales) dans lesquelles s’inscrit une prise de parole. Des contributions pourraient ainsi étudier, entre autres, l’importance du Grand Tour dans les développements philosophiques des Lumières ou encore l’impact de l’exil sur la résistance au national-socialisme (voir notamment la collection Exilpresse réunie par la Deutsche Nationalbibliothek), à la dictature du SED en RDA ou au Ständestaat en Autriche. On pourra également s’intéresser aux solidarités transnationales, passées ou contemporaines, telles que les mouvements contestataires de Mai 68 ou, plus récemment, la lutte contre le changement climatique, en prêtant attention aux conditions matérielles et institutionnelles qui rendent ces circulations possibles ou impossibles.

  1. Déplacements médiatiques et esthétiques

Dans cette perspective, des contributions pourraient analyser le passage de l’engagement d’un média à un autre : dans quelle mesure les codes propres à la presse écrite, à la radio, aux réseaux sociaux, aux blogs ou à la bande dessinée influencent-ils l’écriture engagée ? Inversement, existe-t-il des médias qui se prêtent davantage à certaines formes d’engagement que d’autres ? Il conviendra également d’évoquer la dimension engagée des pratiques interartistiques : l’association créative de l’écriture, de l’image et du son facilite-t-elle la transmission d’un message ou en transforme-t-elle la portée, le rythme, l’adresse ? Enfin, il sera pertinent d’interroger l’évolution des postures publiques des auteurs au fil des siècles : comment se transforme la voix civique et médiatique, quels dispositifs (scène, tribune, plateforme, institution culturelle) reconfigurent la figure de l’auteur engagé ? On pourra considérer les « espaces numériques » comme des lieux de circulation à part entière – où la visibilité, l’adresse et la temporalité de l’énonciation font naître de nouvelles figures de l’engagement.

III. Déplacements intellectuels

L’écriture engagée n’est pas seulement liée au déplacement ; elle constitue elle-même un déplacement, dans la mesure où elle vise à transformer un statu quo jugé insatisfaisant. Des contributions pourraient ainsi examiner dans quelle mesure l’écriture engagée relève d’une écriture protestataire ou analyser les discours, les cadres et les institutions que les auteurs engagés cherchent à faire évoluer, ainsi que les objectifs qu’ils poursuivent. Parfois, notamment aux XVIIIe et XIXe siècles, les écrivains engagés sont contraints de déplacer leur critique afin d’échapper à la censure. On pourra dès lors étudier les stratégies consistant à transposer un problème dénoncé dans une contrée lointaine, ou à en détourner les signes par différents procédés, notamment l’ironie ou l’allégorie. Par ailleurs, il sera possible de s’intéresser aux réseaux de diffusion et de solidarité – revues d’exil, cercles intellectuels ou espace numérique – qui permettent aux auteurs engagés de reconfigurer leurs pratiques. Enfin, on pourra se demander dans quelle mesure l’engagement déplace l’écrivain lui-même : comment l’expression individuelle se transforme-t-elle en responsabilité publique et, partant, politique, et comment ce passage redéfinit-il la notion même d’« engagement » ?

La journée d’étude, organisée avec le soutien du CERAAC (ILCEA4), est ouverte aux communications présentées en allemand et en français. La durée des communications est de 20 minutes, suivies d’une discussion de 10 minutes. Nous invitons toutes les collègues et tous les collègues dont les recherches en littérature, en littérature comparée, en civilisation, en histoire culturelle ou en histoire des idées portent, directement ou indirectement, sur les espaces germanophone et francophone, à soumettre une proposition. Les propositions émanant de doctorant·e·s et de jeunes chercheur·euse·s sont particulièrement bienvenues.

Les propositions de communication (500 mots maximum, hors bibliographie), et une brève notice bio-bibliographique sont à envoyer par courrier électronique aux adresses suivantes avant le 7 juin 2026 :

  • Alice Lacoue-Labarthe, CERAAC (alice.lacouelabarthe@univ-grenoble-alpes.fr)
  • David D. Reitsam, CERAAC (david-dominik.reitsam@univ-grenoble-alpes.fr).

En espérant vous voir à Grenoble en octobre 2026,

Bien cordialement

Alice LACOUE-LABARTHE, Juliette RUPP et David D. REITSAM

[1] Selon l’UNO-Flüchtlingshilfe, le partenaire allemand de l’HCNUR, le nombre de réfugiés a atteint son niveau culminant en 2024 avant de baisser légèrement début 2025 tout en restant à niveau élevé, voir https://www.uno-fluechtlingshilfe.de/informieren/fluechtlingszahlen, consulté le 31 mars 2026.

CfP JE octobre 2026 engagement et déplacement fr dt

Poste de contractuel.le en allemand LEA à l’Université Paris Cité

Structure d’affectation: UFR Etudes Interculturelles de Langues Appliquées (EILA)
Localisation ou site: Campus Grands Moulins (75013)
Date de publication: 17 mars 2026
Date limite de dépôt de candidature: 17 avril 2026
Date souhaitée de prise de fonction: 01 septembre 2026
Présentation de la direction / structure d’accueil: Composante de la Faculté Sociétés et Humanités d’Université Paris Cité, l’UFR EILA (Etudes Interculturelles de Langues Appliquées) est une Unité de Formation et de Recherche dont les grands axes sont les langues contemporaines et en particulier les langues spécialisées. L’enseignement des langues à l’UFR EILA répond aux besoins liés à la mondialisation de l’économie qui rend indispensables de bonnes connaissances en langues et civilisations étrangères. L’UFR EILA prépare les étudiants à un monde du travail en constante mutation, en leur donnant une bonne culture générale. L’UFR EILA dispense des enseignements de langues appliquées (Licence LEA, Licence professionnelle Rédacteur Technique, Master LEA, Master Traduction-Interprétation), et des enseignements de LANgues pour les Spécialistes d’Autres Disciplines (LANSAD). Elle organise également des stages de Formation continue.
Descriptif des activités:  La personne s’intégrera au sein de l’équipe d’allemand qui compte un professeur et quatre maîtres de conférences. Elle prendra en charge les enseignements de langue à tous les niveaux de la licence (Sprachkompetenz Deutsch en L1, L2, L3) ainsi que l’encadrement de projets tutorés pour les germanistes du parcours LEA Information communication. Elle assurera également les enseignements de Langue pour non-spécialistes.
Savoir-être – Compétences comportementales En outre elle se verra confier la coordination du programme d’activités culturelles et d’orientation professionnelle spécifiquement franco-allemande (visites auprès des institutions publiques allemandes et franco-allemandes) à destination des étudiants germanistes de licence et master.
Pour plus d’informations, n’hésitez pas à contacter: lucrece.friess(at)u-paris.fr et stephanie.chapuis-despres(at)u-paris.fr

Prag en allemand – IEP d’Aix-en-Provence

L’IEP d’Aix-en-Provence vient de publier une annonce  pour un poste de PRAG en allemand, disponible à partir du 01/09/2026.

Le poste inclut la responsabilité du cursus franco-allemand de Science politique appliquée entre Sciences Po Aix et l’Université de Freiburg. Une prime d’encadrement du cursus de 96h est en vigueur, et une possible revalorisation de ce nombre d’heures est probable.

Le descriptif du poste se trouve ici: 202603_PostePRAG_allemand_IEP AIX_FOPC_0130221V_4085.

Les candidatures sont ouvertes jusqu’au 24 avril 2026 sur Galaxie: https://galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/antares/can/astree/index.jsp

Les personnes intéressées peuvent s’adresser à Sciences Po Aix ou à moi-même pour plus de renseignements: corina.golgotiu@sciencespo-aix.fr